RIAU Iniciar a los estudiantes de primaria han sido asesinados, Singa estimuló la carta de maestros religiosos de minorías en las escuelas

Sábado, 2025 31 de mayo – 15:20 Wib

Yakarta, Viva – Inragagira Huku Repau Riai ha sacudido el mundo educativo de Indonesia debido a su gran prosperidad.

Debido a las diferencias étnicas y religiosas de las víctimas, a menudo encuentran presión. Dado que los padres de la víctima eligieron canales legales, la policía está reconsiderando el caso.

En respuesta, el CICR dijo que el miembro del miembro XX de la Casa de la Casa Persa, enfatizó la importancia del cultivo de las diferencias religiosas de Xamam. En el enfoque legal, el Sistema Nacional de Educación (Sitizbankas) debe presentar educación multicultural y muchos maestros civilizados en cada escuela indonesia.

«Necesita un procesamiento especial, el otro, está asociado con la minoría en la escuela» porque tiene 91, 2025 años. «

La Legislatura del Asistente de vacaciones de Indsstopy (Perkup), presidente de los Hales de Indonesia (Perkup), señaló la falta de maestros que defienden las religiones de las minorías en las escuelas.

«Debido a las restricciones de las restricciones defectuosas del maestro, estos niños son buenos, especialmente cuando la religión aprende».

Dijo que las escuelas en Indonesia dependían de la constitución de 1945, pero también maestros y maestros de religiones minoritarias. Y esto es necesario para declarar en el proyecto de ley en el sistema educativo nacional. Sabron, cada escuela está protegida por maestros religiosos, así como por el maestro de varios niños.

«Por lo tanto, en el futuro del futuro, todas las escuelas en Indonesia deberían dirigirse al Artículo 28 de la libertad religiosa, así como a las minorías, se dice que el Sulatra del Norte es la circunscripción del norte de Sulatra II.

Sabaan también enfatizó la importancia del papel de la Comisión de Protección Infantil de Indonesia (KPA) en las socializaciones para evitar el acoso en las escuelas. «KPAI debe ser socializado o necesaria para ser socializado o para los alumnos para evitar la divulgación de niños en la escuela», dijo.

Además, los maestros, gerentes y consultores con la participación de niños, gerentes y consejeros que fueron víctimas de negociaciones están involucradas en la necesidad de participar. No solo para recibir estudiantes o padres, sino también para el reconocimiento social de los niños en la escuela.

«También hay maestros, gerentes, consultores necesarios para alimentar a los niños en la escuela. Debido a que estas víctimas difíciles deben resolverse», agregó.

Sabaam, aunque la escuela también enfatizó la importancia de la igualdad en la educación religiosa, incluso si la escuela es religiosa. Un miembro del Partido Demócrata señaló que los maestros de las minorías mostraron la participación del gobierno y el cumplimiento de la ley.

«Con la disponibilidad de maestros, la presencia de maestros, ¿es cierto? Muestra que el gobierno ha sido implementado», dijo.

Sabaan también enfatizó la importancia de la igualdad en los servicios de educación religiosa en las regiones de las regiones religiosas. «Por ejemplo, la mayoría de los musulmanes no se han convertido en musulmanes. Pero los musulmanes deberían estar fuera de los maestros de educación religiosa islámica, pero deben dar la cavidad de la persecución», agregó.

La víctima, Inragiashira Huku, la estudiante del senador de cinco años de la república, murió bajo sospecha. Los padres de la víctima dijeron que fueron víctimas de la persecución debido a las diferencias étnicas y religiosas. La víctima fue tratada en el hospital antes del final del final.

Esta situación enfatiza la importancia de las escuelas multidisciplinarias en las escuelas indonesias. Mucha educación civilizada tiene como objetivo inculcar los valores de la tolerancia, respetar la diferencia y vivir en diferentes sociedades.

Al introducir la educación multicultural en el plan de estudios, los estudiantes pueden comprender y apreciar la diversidad de la religión, el origen étnico y la religión en Indonesia.

Los maestros para la implementación de la educación multicultural incluyen los materiales de presentación, así como los materiales de presentación que reflejan la diversidad de la cultura y la religión. También es importante apoyar a los padres y las comunidades a las condiciones de acuerdo y escolar.

Con estos pasos, el Saba espera reducir el trabajo estable por las diferencias étnicas y religiosas, y el entorno escolar se vuelve seguro e inclusivo para todos los estudiantes.