El surgimiento de la inteligencia artificial amenaza la base de la educación: cómo enseñamos, cómo evaluamos y cómo los estudiantes aprenden a pensar. El fraude se ha vuelto fácilmente. La meditación se está disolviendo. Y el panorama laboral futuro es tan incierto que no sabemos para qué carreras para los estudiantes se preparan. Uno Noticias recientes de NBC Paul Alrededor de 20,000 estadounidenses muestran que las personas se distribuyen uniformemente, casi la mitad cree que debemos unir la IA en la educación y la mitad creemos que debemos prohibirla.
Entonces, a medida que damos la bienvenida a la clase 2029 en nuestro campus, ¿qué deben hacer las universidades?
Aunque algunos de los campos STEM y la IA solicitan la educación superior para priorizar las habilidades laborales, los números sorprendentes están asesorando contra los líderes técnicos.
«No creo que debas enseñar el código», dice Inversor y ex ejecutivo de Facebook Chamath Palihostia. «El papel del ingeniero será un supervisión, dentro de los 18 meses».
Roman Warrell, director de información de Honeywell, Se argumenta que «el futuro es líderes con altos ecuaciones, la capacidad de la autoconciencia, la autoconciencia y la capacidad de crear conexiones humanas reales, porque la IA hará de IQ una democracia».
Daniel Cocotzalo, “Co-oter of AI 2027«En las próximas décadas, la próxima década proyecta un conjunto de puntos de vista que conducen a la influencia» enorme «de la IA, lo expresa franco:» Cuando se trata de criar a los niños, la productividad económica ya no es el nombre del juego. Lo importante es que mis hijos son buenas personas, y tienen sabiduría y virtud. «
En otras palabras, a medida que las máquinas aumentan el movimiento y la capacidad, las características humanas más valiosas pueden no ser técnicas sino morales e interpersonales. Periodista de tecnología Steven Levy Temple University habló más claramente en la Universidad de la Universidad: «Tienes algo que nunca puede ser una computadora. Es una superpotencia, y cada uno de ustedes es abundante: tu humanidad».
Parece la orden de una orden de cultivar la atención, la simpatía, el juicio y las cualidades de carácter que son difíciles de medir y muy difíciles de producir. Afortunadamente, tenemos una respuesta, que es sorprendentemente antigua: la educación liberal. Las pequeñas universidades de artes liberales solo pueden registrarse 4% De nuestros estudiantes universitarios, pero es la historia histórica y hoy, el banco de semillas de nuestra nación para la educación profunda, profunda y humanitaria.
Diseñado en torno a un compromiso serio con textos de educación liberal, obras de arte y una variedad. No hay descubrimientos que hayan dado forma a nuestra comprensión de la verdad, la justicia, la belleza y la naturaleza del mundo. Los estudiantes simplemente no absorben información: están involucrados en el diálogo y las consultas activas, aprendiendo una disputa con preguntas básicas. ¿Qué es una buena vida? ¿Cuál es la relación entre matemáticas y realidad? ¿Puede la causa y la confianza ser coexistentes? ¿Por qué nos mueven la música y el arte?
Estos actos (leer, observar, escuchar, discutir, pueden parecer gentiles, pero son herramientas poderosas para que los estudiantes desarrollen las habilidades más necesarias. La lucha libre con texto desafiante en horas y días fortalece la atención, como la resistencia al ejercicio físico. Conversación, intensifica la capacidad de hablar y escuchar, sopesar opiniones opuestas, comprometerse con el sentimiento. Este tipo de educación, al crecer nuestra comprensión de nosotros mismos y de nuestro mundo, desarrolla sabiduría, y es significativamente resistente a la IA de stcuts de ShortC ofrece grasas.
Si pasas una semana en Santa Fe, NM’s St. John’s College Lage’s College Lage, puedes olvidar que AI también existe. Es difícil fingir una conversación de dos horas sobre «Don Quickxot» después de leer el resumen de la IA, y es incómodo continuar la conversación con sus amigos en el comedor. Si se hunde en la tentación de la IA en el documento de escritura, puede pasar a sí mismo en una discusión de seguimiento con la facultad.
Ening in Liberal Arts Colleges es otra herramienta indispensable para la educación y la conexión humana: la cultura. La mayoría de las comunidades pequeñas y unidas son donde los estudiantes y los profesores se conocen y son ideas intercambiadas. A los estudiantes no les gustan estas escuelas como un LT predeterminado; A menudo eligen su singularidad. Los calambres tecnológicos son menos fuertes en estas universidades, ya que crea experiencias intensas, duraderas y no detectadas de pensamiento comunitario. Esta fuerte cultura puede verse como una especie de tecnología, que no solo para dispersar la mente y el corazón, sino para apoyarlos y más. Diseñado para hacer.
Paradójicamente, cuatro años se eliminan de la influencia de la tecnología en grandes cantidades, es la mejor manera de prepararse para la vida y trabajar en el mundo cada vez más.
Carla Ichwaria, una ex alumna de 1996 de St. John’s 1996 y ahora gerente senior de la experiencia de usuario de Google Deepmind, reconoció que lucharía con Sridinger en el laboratorio senior y luego se golpearía la cabeza durante unas horas y luego llora en la biblioteca.
«Cuando comencé a trabajar en IA, realmente no sabía nada sobre AI», agregó. «Leí durante algunas semanas y me preparé para mi entrevista. Esa valentía es el mayor regalo de educación». Muchas limosnas resuenan esta creencia independientemente de las áreas en las que ingresan.
A medida que nos mudamos a este año escolar y en el futuro de la forma de máquinas poderosas e inesperadas, la mejor preparación puede no ser un nuevo descubrimiento, pero la vieja disciplina puede ser. No necesitamos miles de nuevas universidades, pero necesitamos mil universidades y universidades para aceptar la renal restante de las prácticas educativas de humanización en esto profundamente. No tenemos que avanzar en la IA: necesitamos educar a las personas que claramente puedan pensar, trabajar sabiamente y vivir bien con los demás.
J Ver Ltter Sterling es el presidente de St. John’s College, incluido el campus en Annapolis, MD., Y Santa Fe, NM
